教材分析：
本课为冀教版小学《学英语》教材第七册第21课，本单元讲述LiMing在加拿大度过冬天的事，并学习一些描述冬天和其他季节的词，同时学习一些冬天的户外游戏、服饰以及一些日常用语。
本课第一部分的内容学生在第四册已经学过，而且在学习本课之前，学生在前几课已经学习了一些有关季节、服装、户外游戏的单词。本课的重点是让学生学习并能够正确运用learn /teach / think 三个单词，由于这三个单词比较抽象，利用常规的手段不能直观的展现给学生，所以他们理解起来有一定的难度，所以我利用课件的形式展现冬天的户外活动，让学生进行简单的描述，也拓展了学习的内容。难点是第二部分LiMing和Danny滑冰的故事，同时也让学生学会简单的描述滑冰的过程，对于这一部分也进行了拓展。
学情分析：
六年级的学生已经有了一定的知识积累和口语表达能力，本节课所接触到的动词短语（walk forwards /walk backwars / turn around ）在以前的教学中也有过接触，在学习本课之前已经学习了一些有关冬天的服装和户外游戏的单词，所以我利用了多媒体设计了滑冰的情境、chant 、游戏、歌曲等，使学生能专注于具体的语言环境，学生愿学、易学，提高学习的积极性。
教学目标
1，语言知识目标：会说新短语，掌握新句型，并能熟练运用新句型进行交流。
2，语言技能目标：创设情景，在情景中学语言，培养学生运用语言的能力。
3，情感态度目标：培养学生学习英语的兴趣，激发他们学习的积极性，培养孩子乐于与人合作的意识，通过交流加深同学的了解，增强自我的自信心。
4，学习策略目标：培养学生的注意力，观察力，激发学生积极思维，通过游戏活动，培养对英语学习的兴趣，引导学生在任务中，积极运用所学语言进行表达交流。
教学重点:
1，掌握滑冰的英语动作名称和在滑冰过程中的日常用语，做到语音准确，语调自然。
2，培养学生乐于助人的品质。
教学难点
重点句型teach sb. to do sth的实际运用及相关知识的表达。
教学过程
一、创设情境，引入新课
课前十分钟进行 嘴巴总动员”。（师生用英语进行简单的英语交流，以提高学生的口语能力。）口语练习过后，多媒体播放节奏明快的英语歌曲“In Winter”。
师：Just now, we have enjoyed the song of winter ,What can you do in winter ? Do you like to skate in winter?(学生用英语回答老师的问题。）
师：今天让我们一同来体验滑冰的乐趣吧！（板书课题：A Skating Lesson)
[设计意图]：“施之以教，贵在引导”在课前十分钟进行口语练习，以提高学生的口语表达能力。播放英语歌曲，以此为学生创造一个轻松和谐的教学氛围，把学生带到英语学习的乐园，自然导入新课。
二、主动探索，掌握新知
1，出示实物：一双溜冰鞋。
师：What 's this ?
生： This is a pair of skates .
(师强调skate 的两种汉译：滑冰，溜冰鞋）
师：Who can skate ?
请一位会溜冰的同学来到前面。
师：Please put on skates and act skate .
师：请大家一起来欣赏这位同学的精彩表演，你能说说他在溜冰的过程中都有哪些动作吗？（学生总结溜冰的动作名称。）
师：那么，你知道这些动作名称用英语怎么说吗？
多媒体出示短语：skate forwards,back forwards ,turn around ,fall down ,stand up .