第九次数学教研——校际交流
课后三校进行了研讨:首先由三位授课教师进行了课后反思,其次参与听课的教师针对三节课进行了研讨,气氛融洽、激烈。
最后达成共识:练习课和复习课虽然都以习题的演练为主,但练习课测重知识巩固提高,可以深究习题的内涵促进思维,而复习课则是知识脉络的梳理,让学生明白知识的横向联系和纵向发展,利用知识间内在联系来促进本单元或本册教材乃至整个小学阶段知识的掌握。
校际交流,寻找途径,共同成长。
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