时间 2015、3、19 地点 录播室 参加人 数学组教师
活动
主题 目标教学课例及研讨
活
动
情
况 一、陈久华、王伟分别执教《折扣》《解比例》
二、陈久华说《折扣》教学反思
三、教师们对这节课各抒己见。
陈小松：没有什么亮点，也没有什么毛病。
孙梦颖：结构紧凑，自主探究汇报教师说的少，练习充实，小测没有反馈。
郭静茹：时间分配合理，练习量大，有层次性。买面包的题应让学生说清买原价还是打折后的价钱。
陈久华：本节课难点应是100的读写，但处理时间太短，学生问题较多。
尚校长：两次合作应先放手再写算式，然后再交流。
朱校长：教师的话还是多，特别不放心学生，教师说的很清楚，教师不用再重复，这节课就可以是练习课。
蔡玉彤：教师胆子不够大，放不开，学生已有的生活经验特别适合放入智慧课堂，采用任务驱动。通过教师的设计把学生搅动起来，让学生产生共震。
三、王伟对《解比例》进行反思。
时间分配不合理，时间控制不好，复习，交流的时间较长，导致没有完成当堂检测。
四、教师们对《解比例》这节课各抒己见。
刘主任：老师课前想的特别多，让学生充分展示，但第一种方法叫的学生太多。
王园园：怎么把复习时间缩短？尚校长补充可以把定义的复习穿插在具体的练习里。
蔡玉彤：让教研产生价值，让学生敢说话，会说话，会提问。
五、董爱丽总结
放手，给学生展示的平台，坚定的走目标教学。
活动
效果 两位老师明白了如何对本节课进行整改，如何突破重难点，对自主探究合作交流有了更加清晰的认识，感谢领导的引领和指导，大家对今后的数学课堂促进学生能力发展充满信心。