2011——2012学年度第一学期
科学 教研组读书计划
一、指导思想：
以学校创建“学习型学校”铸“书香校园、书香教师”为契机，深入学习现代教育教学理论，阅读教育专著，进一步更新教育思想观念、更新知识能力结构，提高教师学习理论的热情,逐步养成多读书,读好书,好读书的习惯，在教师中形成积极进取,努力学习的氛围,构建学习型教研组，提升组内教师理论和实践水平,推进学校课程改革进程,全面提高教育教学质量。组内教师分别利用课余时间学习先进的教育教学理论、经验，将个人阅读与集中学习相结合，每次在组内的读书交流活动中讨论教学中的收获与困惑,并积极参与到学校读书沙龙等交流活动中，让读书活动与课堂教学效果和相关教学活动相结合，以提高自身专业的素养，从而推动自己的专业发展，实现自己的积极主体价值，专业阅读必不可少，理论滋养尤为重要。为此，科学组教师共同制定教研组读书计划如下：
二、阅读内容:
1、集体阅读：《团队精神》、《摆正心态干工作》
2、同组共读：《有效课堂教学的实施与策略》、《科学课程标准》
3、个人读书：《科学课程标准》、《给教师的100条建议》等教育类书籍，《习惯决定成败》、《没有平凡的岗位，只有平庸的员工》等励志书籍。
三、主要活动：
1、教研组每学期初提交一份读书计划、期末提交一份读书总结。
2、每位老师和教研组结合实际，制订读书活动计划，个人计划按规定上交，并挂上自己的博客。
3、读书形式以教研组教研活动时每个月安排一次集中学习，以及课余教师自学为主。
4、利用学校教研组交流、网络交流和学校“读书沙龙”专题讨论活动平台，积极和其他老师交流好书，感悟读书心得，取长补短。
5、让阅读中的收获与日常生活及教育、教学相结合，并以此指导和提高工作成效，提升自身的整体素质。
四、读书措施：
1、坚持做到每天读书学习一小时，以书为友，充实思想。
2、坚持做好读书笔记，摘录教育教学信息，以新的教育理念指导教学，使自己的教育教学水平再上一个新的台阶。
3、读书过程中记下自己的观点和看法，坚持撰写读书心得。
4、充分发挥网上资源共享的优势，经常上网学习，了解各种读书信息。
5、认真参加学校组织的各种读书活动，主动与同事交流，利用集体备课、业务学习、教研活动的时间，积极和其他老师交流自己的学习体会与心得，多反思，多总结。由浅入深、由易到难、螺旋上升，与教育教学工作有关的先读、精读，政治理论、古今中外文学名著选读、略读、速读。
读书形式分组内学习和课余教师自学。
6、利用学校教研组交流、网络交流和学校“书香驿站”活动平台，积极和其他老师交流好书，感悟读书心得，取长补短。
7、让阅读中的收获与日常生活及教育、教学相结合，并以此指导和提高工作成效，提升自身的整体素质。
科学组