音质音位和非音质音位音质音位和非音质音位

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音质音位和非音质音位

(1)【◆题库问题◆】:[名词解释] 音质音位和非音质音位

【◆参考答案◆】:音位可以分为音质音位和非音质音位两大类。一般把从音素的音质角度分析归并岀来的音位叫做音质音位,因为它占有一个时段,所以也叫音段音位。除了音质以外,音高、音强、音长这些非音质形式也能区别词的语音形式,由这些韵律(音律)形式构成的音位叫做非音质音位。

(2)【◆题库问题◆】:[单选] 某一言语社团使用两种方言或分别使用共同语和方言的现象是()。
A.双语现象
B.洋泾浜语
C.克里奥耳语
D.双言现象

【◆参考答案◆】:D

(3)【◆题库问题◆】:[单选] 主要解释某个词语所代表事物的概念知识的一类词典是()
A.历史词典
B.信息词典
C.语言词典
D.百科词典

【◆参考答案◆】:D

(4)【◆题库问题◆】:[问答题,论述题] 词的语汇学分类角度有哪些?

【◆参考答案◆】:根据词的音节分类,看一个词由几个音节构成。汉语的词根据音节的数量一般分成单节词、双音节词和多音节词三类。根据词的语素数量分类,看一个词由几个语素构成,一个词中只有一个语素的是"单纯词",包含两个或两个以上的语素则是"合成词"。根据词的音形关系分类,看一个词的语音或语形是否相同。语音相同的叫做"同音词",语形相同的叫做"同形词"。从词的重要程度,可以先分出"基本语汇"和"非基本语汇"。从词的用途和特点看,词还可以分成"常用语汇、非常用语汇"和"通用语汇、非通用语汇"等。

(5)【◆题库问题◆】:[问答题] 语义三角理论的内容是什么?

【◆参考答案◆】:
语义三角理论是指词义、语音、客观事物之间处于一种三足鼎立、相互制约、相互作用的关系之中。语音和词义之间的关系是表达与被表达的关系;词义和客观事物之间是反映与被反映的关系。语音通过词义才能成为客观事物的符号,去标记客观事物,二者是标记与被标记的关系。

(6)【◆题库问题◆】:[单选] 古英语中“book(书)”的复数形式是“bec”,到现代变成了“books”。这属于()
A.形态的变化
B.类推
C.异化
D.新的语法范畴的形成

【◆参考答案◆】:B

(7)【◆题库问题◆】:[单选] 汉语普通话中的:“卡通片”中的“卡”是一个()
A.语素
B.音节
C.前缀
D.词

【◆参考答案◆】:B

(8)【◆题库问题◆】:[问答题,简答题] 每个人说话都是自由的,但不能把“我看书”说成“书看我”,不能把“huó(活)”,这是为什么

【◆参考答案◆】:语言是社会现象而不是个人现象.虽然每个人说话是自由的,可以根据需要选择不同的词语表达自己的思想,但是有一点则是大家都必须遵守的,那就是运用词语组成句子,必须遵循全社会统一的规则,选择什么样的语音形式代表某个意义,也得全社会约定俗成,不能个人任意更改.否则,语言就不成其为交际工具了,别人也就无法听懂你的话,社会将乱成一锅粥.只要想象一下,一个不会外语的人到国外生活所遇到的窘迫尴尬,就知道遵循规则的重要性了

(9)【◆题库问题◆】:[多选] 交际能力主要包括:()
A.主体自己
B.语境
C.话语
D.交际规则的知识

【◆参考答案◆】:A, B, C, D

(10)【◆题库问题◆】:[问答题] 词义的派生须具备什么条件?

【◆参考答案◆】:
词义的派生有现实的基础,派生义和派生它的那个意义所指的事物的某一方面特征有联系,这种联系就是词义派生的现实根据。多义词的派生意义和派生它的意义之间存在着内在的联系,而两者表示的事物之间的共同特征则是建立这种联系的桥梁。

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