(1)【◆题库问题◆】：[问答题,简答题] 简述产生“旁观者效果”的原因。

【◆参考答案◆】：（1）在紧急情况下，他人的在场会起到抑制作用；（2）其他旁观者的无动于衷会对我们产生"别人不管，我为什么要管"的暗示；（3）他人的冷漠会使你产生情境没有什么危急的错觉；（4）他人在场会"削弱"我们自身的责任感，即产生"责任分散"的结果。

(2)【◆题库问题◆】：[判断题] 夫妻关系不属于人际关系的范畴。
A．正确
B．错误

【◆参考答案◆】：正确

(3)【◆题库问题◆】：[填空题] 环境心理学研究汉尔森（1978）提出环境知觉包括（）、（）、（）和（）的成分。

【◆参考答案◆】：认知的；情感的；解释；评价

(4)【◆题库问题◆】：[单选] 根据埃里克森的理论，学龄期的主要任务是克服：（）
A．内疚感
B．自卑感
C．羞耻感
D．孤独感

【◆参考答案◆】：B

(5)【◆题库问题◆】：[填空题] 在形成印象过程中，人们一般根据三个基本维度，分别为（）、（）、（）

【◆参考答案◆】：评价维度；活动水平维度；力量维度

(6)【◆题库问题◆】：[问答题,论述题] 综合阐述利他行为的理论。

【◆参考答案◆】：主要包括这样几个方面：（1）生物学理论。威尔逊（E.O.Wilson）从生物学的角度解释利他行为，指出利他行为是先天决定的，是本能，即遗传获得的，而不必通过学习获得.进一步的解释是为了保存基因，两个个体之间基因的相似性越大，则当其中一个个体需要帮助时，另一个个体就越可能从事利他行为。（2）社会规范理论。认为利他行为产生的原因是社会规范的作用，是人们按照社会规范来行动的结果。主要包括：A社会责任规范。这种观点认为我们对于需要帮助的人负有社会责任，我们应该帮助需要帮助的人。在社会责任规范的潜移默化的影响下，人们内化了这种规范，即使没有外来的奖赏，看到别人有困难就会主动地进行帮助。B回报规范（互惠规范）。这种观点认为人们应该帮助那些曾经帮助过他们的人，不应该伤害曾经帮助过他们的人。回报规范对维护稳定的人际关系具有重要的作用，只有少数人可以不受助人的回报规范所约束，这些人就是高度依赖性的人。（3）学习和模仿理论。这种理论认为利他行为之所以发生是因为这种行为在过去受到了强化。利他行为在先前受到过奖励，那么，这种行为更有可能发生；当利他行为在先前没有受到奖励或受到了惩罚，那么，这种行为就不大可能发生。A改变利他行为的概率。利他行为的增加和减少，可通过把奖励或惩罚与利他行为的联结来办到。B利他行为作为强化来源。利他行为本身不可以作为强化来源来影响利他行为的发生。C奖励和代价。每个人对伴随着助人或不去助人的消极和积极特征会作出权衡。在任何特定的激起水平上，利他行为最可能发生在奖励高而代价低的场合。D模仿。班杜拉提出的模仿理论认为：人们可以仅仅通过观察别人的行为而习得利他行为，利他行为可以通过模仿而学会。

(7)【◆题库问题◆】：[单选] 社会心理学是对人的心理和社会行为规律进行研究的一门学科，这里的人既包括个体也包括（）
A．组织
B．社会
C．群体
D．他人

【◆参考答案◆】：C

(8)【◆题库问题◆】：[单选] 在学校里因为供学生练习的计算数量有限无法满足大家的要求而引起的冲突是属于（）的原因。
A．信息沟通不良
B．对稀有资源的竟争
C．管理制度不完善
D．归因方式不当

【◆参考答案◆】：B

(9)【◆题库问题◆】：[单选] 模仿可以分为自发的模仿和：（）
A．先天的模仿
B．习得的模仿
C．自觉的模仿
D．被动的模仿

【◆参考答案◆】：C

(10)【◆题库问题◆】：[填空题] 个人空间的功能包括非言语交流功能、（）功能、交往功能和（）功能。

【◆参考答案◆】：边界调整；保护