教育学题库（）的信息论是于20世纪40年代为解决通信技术问题而创立的一种数学理论。
(1)【◆题库问题◆】：[填空题] （）的信息论是于20世纪40年代为解决通信技术问题而创立的一种数学理论。
教育学题库
科研的特点包括：（）
(1)【◆题库问题◆】：[多选] 科研的特点包括：（）A．科研继承性B．科研创新性C．科研探索性D．科研常规性
撰写研究论文应注意哪些问题？
(1)【◆题库问题◆】：[问答题] 撰写研究论文应注意哪些问题？
简述如何确保申请资料的真实性。
(1)【◆题库问题◆】：[问答题,简答题] 简述如何确保申请资料的真实性。
对无正当理由拒不服从组织调动或者交流决定的，党委（党组）可直接予以就地免职或者降职使用（）。
(1)【◆题库问题◆】：[判断题] 对无正当理由拒不服从组织调动或者交流决定的，党委（党组）可直接予以就地免职或者降职使用（）。A．正确B．错误
安格尔的《泉》是什么主义的代表（）
(1)【◆题库问题◆】：[单选] 安格尔的《泉》是什么主义的代表（）A．浪漫主义B．修正主义C．古典主义D．现代主义
列举三点培养幼儿阅读和理解能力的方法。
(1)【◆题库问题◆】：[问答题,简答题] 列举三点培养幼儿阅读和理解能力的方法。
科学研究的重要特点是（）
(1)【◆题库问题◆】：[单选] 科学研究的重要特点是（）A．借鉴B．发展C．批判D．创新
不能控制无关变量的方法有（）
(1)【◆题库问题◆】：[单选] 不能控制无关变量的方法有（）A．随机抽样B．等组分配被试C．增加样本D．消除物理因素
如何引导幼儿初步感知生活中数学的有用和有趣（）
(1)【◆题库问题◆】：[多选] 如何引导幼儿初步感知生活中数学的有用和有趣（）A．引导幼儿注意事物的形状特征，尝试用表示形状的词来描述事物，体会描述的生动形象性和趣味性。B．引导幼儿感知和体会生活中很多地方都用到数，关注周围与自己生活密切相关的数的信息，体会数可以代表不同的意义。C．引导幼儿观察发现按照一定规律排列的事物，体会其中的排列特点与规律，并尝试自己创造出新的排列规律。D．鼓励和支持幼儿发现、尝试解决日常生活中需要用到数学的问
两组以上被试的实验结果，如果是不连续数值的差异显著性检验宜用（）
(1)【◆题库问题◆】：[单选] 两组以上被试的实验结果，如果是不连续数值的差异显著性检验宜用（）A．t检验B．Z检验C．X2检验D．F检验
科学研究方法的发展经历了几千年的（）前进和（）上升的过程，从简单走向复杂，从单一走向综合，从萌芽走向完善。在这一发展历程
(1)【◆题库问题◆】：[填空题] 科学研究方法的发展经历了几千年的（）前进和（）上升的过程，从简单走向复杂，从单一走向综合，从萌芽走向完善。在这一发展历程中，有成功也有挫折，有辉煌也有片面。
代表性的弹性思维不包括（）。
(1)【◆题库问题◆】：[单选] 代表性的弹性思维不包括（）。A．发散思维B．想象思维C．收敛思维D．联想思维
《指南》在科学领域“具有初步的探究能力”的发展目标中指出：（）岁的幼儿能用图画和其他符号进行记录。
(1)【◆题库问题◆】：[单选] 《指南》在科学领域“具有初步的探究能力”的发展目标中指出：（）岁的幼儿能用图画和其他符号进行记录。A．3—4B．4—5C．5—6D．3—6
禁止违反公共财物管理和使用的规定，挪用或者拆借（）、住房公积金等公共资金或者其他财政资金。
(1)【◆题库问题◆】：[单选] 禁止违反公共财物管理和使用的规定，挪用或者拆借（）、住房公积金等公共资金或者其他财政资金。A．社会保障基金B．劳动保障金C．营业性收入经费D．政府拨款
人文社会科学研究的基本伦理原则中的善心无害原则包括（）。
(1)【◆题库问题◆】：[多选] 人文社会科学研究的基本伦理原则中的善心无害原则包括（）。A．伤害B．不伤害C．增加好处D．增加害处
由于科研人员受到利益影响而得出倾向性的结论，背离（）的原则
(1)【◆题库问题◆】：[单选] 由于科研人员受到利益影响而得出倾向性的结论，背离（）的原则A．A.科学客观性B.公平性C.公开性D.公正性
时间取样法适合于（）
(1)【◆题库问题◆】：[单选] 时间取样法适合于（）A．经常发生的外显行为B．经常发生的内在行为C．不经常发生的外显行为D．不经常发生的内在行为
下列不属于知识产权的是（）。
(1)【◆题库问题◆】：[单选] 下列不属于知识产权的是（）。A．名称权B．著作权C．发明权D．发现权
对学习科学研究方法的过程，以下论述正确的是（）。
(1)【◆题库问题◆】：[多选] 对学习科学研究方法的过程，以下论述正确的是（）。A．学习科学研究方法的过程是一个对已有知识和以往研究历程的反思过程B．学习科学研究方法的过程是一个分析、分类、归纳、关联已有知识的创造过程C．学习科学研究方法的过程是一个学习、掌握新方法的过程D．学习科学研究方法的过程是一个开拓思路、启发思维的过程