关于未成年人犯罪案件,新闻报道、影视节目、公开出版物、网络等的做法错误的是()。关于未成年人犯罪案件,新闻报道、影视节目、公开出版物、网络等的做法错误的是()。

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关于未成年人犯罪案件,新闻报道、影视节目、公开出版物、网络等的做法错误的是()。

(1)【◆题库问题◆】:[单选] 关于未成年人犯罪案件,新闻报道、影视节目、公开出版物、网络等的做法错误的是()。
A.不得披露该未成年人的姓名
B.不得披露该未成年人的住所
C.不得披露该未成年人的照片
D.可以披露可能推断出该未成年人的资料

【◆参考答案◆】:D

【◆答案解析◆】:《中华人民共和国未成年人保护法》第五十八条规定,对未成年人犯罪案件,新闻报道、影视节目、公开出版物、网络等不得披露该未成年人的姓名、住所、照片、图像以及可能推断出该未成年人的资料。

(2)【◆题库问题◆】:[单选] 某单位要评出一名优秀员工,群众评议推出候选人赵、钱、孙、李。赵说:小李业绩完成过了,当之无愧。钱说:我个人意见,老孙是不二人选。孙说:选小钱和老赵我都赞成。李说各位做得更好,不能选我。如果赵钱孙李只有一个人的话与结果相符,则优秀员工是()。
A.赵
B.钱
C.孙
D.李

【◆参考答案◆】:D

【◆答案解析◆】:“只有一人的话与结果相符”意思是只有一人的话为真,其他为假。从四人的话中可以看出赵与李的话是矛盾的,所以他们中有一个说的为真,钱、孙的话必为假,即优秀员工不能是孙、钱、赵,只能是李。

(3)【◆题库问题◆】:[单选] 我国的教育基本法是( )。
A.《中华人民共和国宪法》
B.《中华人民共和国教育法》
C.《中华人民共和国高等教育法》
D.《中华人民共和国义务教育法》

【◆参考答案◆】:B

【◆答案解析◆】:《中华人民共和国教育法》是我国教育工作的根本大法,是依法治教的根本大法,是由全国代表大会审议通过的教育基本法。故本题正确答案为B。

(4)【◆题库问题◆】:[单选] 班主任孙老师经常对学生说“知识改变命运,分数才是硬道理”,他自己出钱设立了“班主任基金”用于奖励每次考试成绩前三的学生,孙老师的做法()。
A.正确,成绩是评价学生的重要依据
B.正确,物质奖励具有良好的激励功能
C.不正确,考试成绩不能衡量学生的素质
D.不正确,成绩不是评价学生的唯一标准

【◆参考答案◆】:D

【◆答案解析◆】:班主任孙老师以学生的分数作为评价学生的唯一指标,违背了实施素质教育的方法,应该运用多种评价方法,尤其应该注意评价内容的综合化,不能仅关注成绩,还要关注学生的创新精神、实践能力、心理素质、学习兴趣、学习方法和积极的情感体验等。

(5)【◆题库问题◆】:[问答题,材料题,分析] 结合文本,概括“蚁族”现象产生的原因。访《蚁族》廉思“蚁族”群体多为“80后”,接受过高等教育,处境却如卑微的蚂蚁,群居在城市的边缘。记者:“蚁族现象”产生的原因是什么? 廉思:研究发现,大城市均有大规模的“蚁族”存在。来自农村的大学生大都倾向于留在城市,加剧了大城市的磁体效应。2002年,有关部门制定高校毕业生就业政策,允许未落实工作单位的大学毕业生,其户口两年内可继续保留在原就读的高校,这就为“蚁族”的产生提供了依据。同时,随着我国首批扩招大学生进入社会,逐年增加的毕业生与下岗再就业职工和民工潮汇聚成就业洪峰,造成我国就业压力空前增大。这也必然要求大学毕业生的就业从精英化走向大众化,让更多受过高等教育的人进入普通劳动者的行列,但是很多学生在思想上还没有完全适应这种转变。高等教育的发展也有值得反思的地方,市场需求情况并没有及时成为专业设置、招生人数划定的风向标。 记者:有读者反映,每个人年轻的时候都是艰苦奋斗出来的,“蚁族”并不值得同情或怜悯。你怎么看? 廉思:“蚁族现象”也确实反映了我国社会一些深层次的问题。比如,“蚁族”绝大多数来自经济欠发达地区,是名副其实的“穷二代”。他们勤奋苦读考上大学,背负着家庭很高的期望,但是目睹同学中“富二代”、“权二代”毕业后轻易获得好职位、买房买车,自己却从村到村(从农村到聚居村),求职艰难,他们对贫富差距、社会不公的感受跟其他群体是不一样的。如果这样一群“精英候选人”无法参与社会,或者社会使他们“走投无路”,让他们以年轻脆弱的心灵和一无所有的经济能力裸露于经济危机之下,必将对我国社会的和谐与稳定构成潜在威胁。 记者:通过你的研究,“蚁族”现在的思想状况是什么样子? 廉思:中国社会存在大学生就是“天之骄子”的传统观念,很多乡村出来的大学生自身还承载着父母的厚望、家族的“面子”。所以也会有类似“宁要北上广一张床,不要外地一套房”的想法,迫使他们选择留下来做“蚁族”。“蚁族”普遍认为,在大城市生活会更有利于自己的人生发展。他们急切盼望以积极的思路有序地融入城市,成为新市民。在这个思路的基础上,剩下的问题就是研究怎么解决、采取什么政策、条件和进程。 记者:最后,请你对“蚁族”们说些心里话。 廉思:我要为“蚁族”鼓掌,“蚁族”并不是失败者,只是尚未成功。放平心态,坚信自己的选择,通过不懈的努力,“蚁族”一定能实现自己的梦想。(选自2010年2月25日《中国教育报》)

【◆参考答案◆】:(1)传统思想观念、家庭的期望迫使大学生选择留在大城市;(2)大城市的人生发展机会吸引大学生留下来;(3)我国就业政策的调整为“蚁族”的产生提供了依据;(4)我国就业压力空前增大;(5)大学生择业观的相对滞后,没能顺应社会现实的转变。(6)高等教育发展与社会需求的相脱节。

【◆答案解析◆】:解答此题,要在文本中筛选有关“产生原因”的信息,这主要集中在廉思对第一和第二个问题的回答之中。其中有“很多乡村出来的大学生自身还承载着父母的厚望、家族的‘面子’”一语,说明传统思想观念、家庭的期望迫使大学生选择留在大城市;文本中还有“‘蚁族’普遍认为,在大城市生活会更有利于自己的人生发展”的文字,这说明是大城市的人生发展机会吸引大学生留下来;另外,文本还有“有关部门制定高校毕业生就业政策,……为‘蚁族’的产生提供了依据”一语,等等,都提供了答案。

(6)【◆题库问题◆】:[单选] 下列作品不是达•芬奇创作的是( )。
A.向日葵
B.最后的晚餐
C.岩间圣母
D.蒙娜丽莎

【◆参考答案◆】:A

【◆答案解析◆】:《向日葵》是梵高的作品。选项B.C.D是达·芬奇的作品。

(7)【◆题库问题◆】:[单选] 数学课上,老师在讲解例题的解法。小明突然举手说,他想为大家演示例题的另一种解法。老师恰当的处理方式是()。
A.不予理睬,继续课堂教学
B.稍作停顿,批评学生影响课堂秩序
C.请小明上讲台为大家演示
D.跟小明说下课谈论

【◆参考答案◆】:C

【◆答案解析◆】:素质教育要求树立以学生为本的学生观,教师对学生在课堂上的积极反映应回以关注,多位学生提供发展机会,这样才能调动学生在课堂学习中的积极性。

(8)【◆题库问题◆】:[单选] 为保障教师完成教育教学任务,各级人民政府、教育行政部门、有关部门、学校和其他教育机构应当各自履行自己的职责,为学校教育的发展服务。据此,下列说法错误的是()。
A.为学校教师和学生介绍和推荐各种教学辅导用书和练习辅导用书,从中收取回扣
B.提供符合国家安全标准的教育教学设施和设备
C.支持教师制止有害于学生的行为或者其他侵犯学生合法权益的行为
D.对教师在教育教学、科学研究中的创造性工作给以鼓励和帮助

【◆参考答案◆】:A

【◆答案解析◆】:《中华人民共和国教师法》第九条规定:为保障教师完成教育教学任务,各级人民政府、教育行政部门、有关部门、学校和其他教育机构应当履行下列职责:(一)提供符合国家安全标准的教育教学设施和设备;(二)提供必需的图书、资料及其他教育教学用品;(三)对教师在教育教学、科学研究中的创造性工作给以鼓励和帮助;(四)支持教师制止有害于学生的行为或者其他侵犯学生合法权益的行为。

(9)【◆题库问题◆】:[单选] 某校教师将正在上课的学生叫来帮他搬家,此举( )。
A.可以促使学生遵守学生行为规范
B.剥夺了学生的人身权
C.侵犯了学生受教育的权利
D.侵犯了学生获得学业证书的权利

【◆参考答案◆】:C

【◆答案解析◆】:学生有受教育的权利,题目中教师在学生上课时间叫学生帮他搬家的行为侵犯了学生的受教育权。故本题正确答案为C。

(10)【◆题库问题◆】:[问答题,材料题,分析] 请从职业理念的角度,分析刘老师的教育行为。刘老师正在上《为你打开一扇门》一课,突然,从窗外传来一阵急促的“滴嘟——滴嘟一一”声,这声音犹如一块巨石落入平静的水面,教室里顿时喧闹起来。紧接着,像有谁下了一道命令“向左看齐”,所有的学生都向左边看去。这是怎么回事,还没等老师喊出话来,坐在靠窗边的同学已经站起来,趴在窗台上向外张望,其他的同学更是着急,他们有的站在椅子上,有的一蹦一跳,脖子伸得老长,平时上课就坐不住的索性冲出座位,涌到窗前。他们你扒我,我推他,争先恐后地向外张望原来是两辆红色的消防车由南向北从窗前驶过······教室里恢复平静后,刘老师灵机一动,便放弃了原来的教学内容,而让同学把刚才的所见、所闻、所想说出来,写下来。结果,同学们个个情绪高涨,说得头头是道,写得也很精彩。

【◆参考答案◆】:刘老师的做法是恰当的,符合职业理念的要求。首先,素质教青是以培养学生的创新精神和实践能力为重点的教育。材料中,刘老师针对课堂突发状况,灵活地改变教学计划,既有助于课堂教学的顺利进行也有利于学生创新精神的培养和实践能力的发挥。其次,“以人为本”的学生观要求学生是发展的人,是处于发展过程中的人。材料中,刘老师充分了解学生注意力受新异事物影响的特点,认识到学生是处于发展中的人,面对学生注意力分散的情况,以此为契机,促进学生的发展。再次,新课程背景下的教师观认为教师要尊重、赞赏学生。材料中,A老师放弃了预设的教学内容,根据突发状况,临时调整,让学生写作文,关注学生的情感体验,有助于学生的发展。因此,作为一名教师,在教育教学活动中积极践行素质教育观、以人为本的学生观及新课程下的教师观的要求,灵活处理课堂突发状况,促进学生的发展。

【◆答案解析◆】:本题是对第一章内容的综合考查。

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